“恩，不错，可以借鉴之，只需将学生们的课程进行调整即可。”我赞道，“我们一步一步來，首先是选择校址，这点已经确定。其次是人选，这点也基本确定，就是由史爱卿及三位小将军负责。第三是学校的开设科目，史爱卿，你是军中前辈，依你之见，一个合格的将领需要掌握哪些知识？”

“陛下，臣以为需要三点。首先是势，作为军中将领，要有战必胜之气势和信心，尽管我朝将士的单兵作战能力输于蒙古，但在整体上并非不可抗衡。然而，历年來一味的防御，导致将士们的信心缺乏，所以老臣以为首先要重新树立我军的信心。其次是技，作为将领，当有百万军中取上将首级之技能，两军交战，如果能够击败对方将领，则常常可以获到先机，也可以在劣势下力挽狂澜。第三也是计，计策之计，古人云上将伐谋，以少胜多，以弱胜强，都是以计谋取胜，这点尤为重要。”

“说得好，你们还有其他法吗？”

陆秀夫犹豫了下，有些不好意思地说道：“陛下，史大人三点中的第二点，臣以为颇有难度，像臣这种投笔从戎者很难精通武技。”

“哈哈。”我笑道，“君实，于百万军中取上将首级，的确是需要无敌之武艺，但这不是战争，特别是未來战争的必须之处了。各位爱卿，远的不谈，近的如我朝之孟珙元帅，在军中号称军神，虽说孟元帅的武艺也是颇为高强，但其军神的名声并非是他上阵斩杀了多少敌方大将，而是史爱卿所说的第一点和第三点，势和计。所以，朕认为军事大学的重点科目就在于第一和第三点。史爱卿，朕问你，你以为昝万寿可以胜任一方主帅吗？”

史岩之道：“臣明白陛下之意，昝万寿如能经历战争的磨练，是完全可以胜任的。”

“恩，不错。君实，那昝万寿和你一样，也不谙武艺。自古以來，大多数名将并非以武技见长，你原先在扬州军中，也该知道李庭芝的武功在淮南东路并非上上之选吧？”

陆秀夫道：“是，陛下，单以武功而论，姜才才是扬州第一。”

“如果一对一，就算再來几个李庭芝也不是姜才的对手，但是双方各领一支部队，那姜才所部则万万不是李庭芝部的对手，是这样吧？”

陆秀夫喜道：“是，陛下，臣明白。”

身为一介书生，陆秀夫却一直希望有朝一日可以领兵杀敌，但苦于自己毫无武艺，只能从事军中参谋之事，听我这般说道，又想起未來战争的发展方向，这才茅塞顿开。

我想了想接着说道：“作为军人，而且是军中将领，通晓武功也是应该的，至少在身体素质上应该完全适应才行，针对武技之道，大学里需要设置，但不是作为主课，其教授就由御前侍卫担任。大学的主要科目是军事理论，首先是基础军事知识，这包括我朝军队的基本情况，如军队建制等；然后是军事理论，步军军事理论和骑军军事理论，这是军事学院的重点科目，理论课以讲解历史上的兵法为主，同时将历史上发生过的案列作为教材，通过开放式的教学方法，让学员们知道该如何灵活地去指挥战斗。”

史岩之问道：“陛下，何为开放式？”

“所谓开放式，就是让大家通过讨论的方式來了解战例，然后各自写出自己的心得想法，这点类似你教导昝万寿时候的方法。以爱卿之经验和后人的评价，再结合大家的谈论，最后由爱卿分别点评每位学员的想法，朕想会事半功倍的。”

史岩之点点头道：“陛下，臣受教。”

“恩，你们再想想吧，有沒有其他建议，也可以日后上奏于朕。欧阳建青，特别是你们三位，年轻人嘛，虽然沒有太多的实战经验，却有天马行空的思路，要充分发挥年轻人不受约束，敢于思考的精神，这点也就是朕挑选你们加入大学的原因之一。”

三位年轻将领相互了，夏松先道：“陛下，臣建议在大学中设置模拟实战科目。”

“恩，说具体点。”

“陛下，臣的意思就是说，对于一个案列而言，可以将学员分为对阵的双方，分别从敌对方來分析各自的作战想法。”

“夏松，说得不错，可以，战争之胜败有时只在一线之间，双方的思路都有可取之处。”

“谢陛下。”夏松见自己的提议被采纳，高兴说道。

欧阳建青接着道：“陛下，臣建议还需要增加天文地理等自然科学。”

“恩，朕会增加这方面的基础课程，不仅有天文地理，还包括物理，数学等，作为一名优秀的将领，知识面也是一个必要因素，就像古人所说，打仗嘛，必须通天文晓地理方可。”

吕信见旁人都提出了建议，鼓起勇气，起身道：“陛下，臣，臣有，提议。”

我见吕信过于紧张，知道他心里有些惧怕，笑道：“吕信，莫急，坐下，慢慢说。”

“是，陛下。”吕信坐下后道，“臣提议细分兵种，如负责指挥的，负责情报收集的，负责参议的。除了军事理论课外，还要针对各自的兵种学习专门的技能。”

我赞许道：“恩，吕爱卿言之有理，这就是朕要说的下一个问題，军事大学的系别。朕初步打算设置指挥系、情报系，政工系和医护系四大类别，其中以指挥系为主。”

“政工系？”众人齐齐问道。

政工，政治工作也，只是我也不知道在宋朝时该用什么名称合适。

我点点头道：“史爱卿的第一点莫非大家都忘了？其实，要做到这点才是最难的。”