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204.射日弓现

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第三页:校长装备:神有神格,人有人格,妖当然有妖格,校长也有校长格,入职校长职位即可自动获取校长格;开启灵智的学生地图一张(传承制);视情况给予的物品若干……

不想看了!

这哪儿是校长手册,分明是李主任看的小说吧!宋福泽懒得仔细看了,她日理万机,哪儿有空看小说,于是随意地翻了翻,就看到后面几页写着:人族校长修炼之法汇总。

第一行小字写着:自妖界革新,这万万年间,有识之士接手妖界学生,为了更好的促进孩子的发展,特意登录这些老师留下的功法。后来之人选择一种修炼即可。

宋福泽:“……”

她彻底放弃能在这本书上找到什么有用的东西了。

不过,地图?

老校长给她的,只有一张地图而已。

她从兜里掏出来地图,忽然皱起眉头。

不知道是不是她的错觉,左上角突然多了一个红色的圈,还在微微地发着光。难道,这就是校长装备里的东西?

脑海里突然如同快闪一样,出现了这些日子的画面,她脑内突然出现一个可怕的猜想。

“穷奇,貔貅,你们两个回学校里拿个盆,我们去小溪里接水浇菜!”

几个小朋友站在宋福泽的身边,你捅捅我,我捅捅你,烛阴无奈地上前一步。

然后他蹲在菜地旁边,深深地看着这片菜地。

宋福泽:“?????”

正在疑惑,就看到烛阴对着菜地先是呼气,一股炙热的风浪顿时无端而起!

他又深深吹起,瞬息间,一股寒冷的冰气骤然而起!

吹气为冬天,呼气为夏天,烛阴竟然能呼风唤雨!

又是一呼一吸,淅淅沥沥,小雨缠绵。

许是烛龙的法力催发,刚刚播种的幼苗如同雨后春笋,争前恐后地顶着泥土,冒出头来。

围观了全程的宋福泽:“…………”

种菜竟然要烛龙催发,这也太特么奢侈了!

幼荷第一次看到种菜,高兴的拍着手跳起来,“原来种菜这么简单!”

宋福泽怜爱地摸了摸幼荷的发顶,你的师兄这么牛逼,你却这么傻白甜,以后可怎么办呦~

菜地开辟在学校的外围,宋福泽需要带着孩子们上课,就将照看菜地的任务交给了灰兔子犰狳。

犰狳挺着胸脯答应了!

宋福泽想起来什么,“不许偷吃啊!”

这话让犰狳伤心了,它委屈地低声喊,“qiu yu!~~”

未来小学的一年级,现在有四个学生。周末宋福泽从中心校背回来了语数外和音乐美术的课本,课本很多,足够一人一本。

她将新书发给了貔貅、穷奇、烛阴、小人参精幼荷,四个小孩子爱不释手,当即翻开课本看了起来。

他们虽然只会修炼,可是科学文化知识水平不高,现在还不认识字,翻完了课本也只是看懂了上面的图画。

宋福泽站在讲台上,看着几个坐在座位上的小萝卜头,心底里油然而生出一股责任感。

属于人民教师……不,妖族教师的责任感。

她轻咳一声,拍了拍手,“我们先开设语文、数学、美术还有音乐课,下午我会做出来课表贴在墙上,大家到时候可以看。现在,大家掏出来语文课本,我们来学习汉语拼音!”

刚教了五分钟,宋福泽突然觉着,窗户外面,好像有些奇怪的声音。

她皱眉看去,其他的四个小妖精也觉察到了异常,纷纷看向窗外。

几秒种后,窗外的飞虫更多了!

那个方向……

宋福泽惊叫一声,“是菜地!”

赶到菜地的时候,就看到以菜地为中心,就像是一个漩涡一样,吸引了无数的害虫!

那些虫子有爬的、有飞的,还有很多从未见过的虫子,宋福泽的秘密恐惧症都要出来了。

在这里看守的犰狳呢?

穷奇被气得够呛,这是未来小学共同的菜!他早就一把冲进去,十秒钟后,掂着灰兔子犰狳回来了。

犰狳的长耳朵被穷奇揪着,他委屈巴巴地看着宋福泽,口中“qiu yu~qiu yu~”地喊着,似是在说什么。

宋福泽听得心烦意乱,“翻译一下!”

烛阴皱眉,听了一会儿,一脸无语地表情,“它说……犰狳在,庄稼寸草不生。”

地里长什么,有犰狳在,就有害虫来祸害吗?

宋福泽看着成群结队的害虫们,无奈地叹了一口气。

这边,烛阴将犰狳痛扁一顿,让他去镇守庄稼,逮害虫!

犰狳被扁的满头是包,哭着召集了附近所有的益虫,誓要与害虫战斗到底!

“a a a ……”

"o o o……"

"e e e……"

朗朗的读书声,终于在未来小学响起!

宋校长看着他们认真的念书,心底涌上一股欣慰。

她翻开了校长手册,准备按照校长手册上的内容,进行修炼。

她又看到了那句话:神有神格,人有人格,妖当然有妖格,校长也有校长格。也就是说,宋福泽好比有了一个修炼的大电池,她要做的是将电池充满电,就可以用了!

校长的校长格是跟她招收的学生多少、质量有关系的,以后随着她招生的学生数量增多,她的“域”也会越来越宽的。

通俗点说,她的电池会越来越大的!

不知道烛阴、貔貅、穷奇谁的功力深……不过烛阴的功力应该不错,当初犰狳攻击自己的时候,那股莫名其妙的力量,应当是烛阴贡献出来的。

宋福泽在想的时候,已经自动将小哭包幼荷给排除了,她实在是太弱小了!

宋福泽刚当教师的时候,相当于预备状态,等她有了校长的资格,正式认证之后,就可以运用各种修炼功法了。

她认真地翻着手册,想要寻找一门适合她的功法。

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