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孟晨浩将媳妇画的蜂房工程图拿回部队的时候,刚好窦骁来到了部队探望未来姐夫。
几个军人连同窦骁看着宁云夕画的蜂房草稿,啧啧惊叹。
“原来蜂房是这么准确的六角柱体,契合起来分毫不差,稳固到难以想象。”窦骁说。
其他军人好奇地问他:“你不知道吗?”
窦骁摇摇头:“没读过这个,是不知道。我所学专业不是这方面。所以可以想象宁老师的知识多么渊博。她写这个是——”
“她说给全国小朋友看的。后来据我打听,她带家里孩子们去了一趟少年报后,少年报向她约稿,估计这是她想给少年报写的稿子。”孟晨浩说道。
一帮现场的人想都不用想:“这个稿子肯定会被录取的。光是这个有趣的蜂房图形,宁老师画的多好。”
“她画数学图形的功底很深,感觉像搞研究的。”处于研究行业的窦骁一眼洞察分毫说。
孟晨浩和苗正清登时想起了当年宁云夕给英雄团讲课画的电路图板,让他们部队技术科看的都很惊奇。
画图对科研工作者来说不是一件很简单的事,这里需要非常具像化的想象能力,具体来说就是从小学开始打造起来的几何图形能力。只会解题还不行,关键是要会画题。比解题高一层要求的画图,相当于是对空间想象能力的一种高要求把控。
没有想象力,没有扎实的基本功都是不行的。
窦骁说:“有的人,做研究做到最后,败在了图形这一步。会画图形的人实际上占了很大的优势,等同于是把难以理解的东西画成简单易懂的给其他人看。因此,在做学术报告的时候,大多数评选人肯定更倾向于研究人员做图形报告,因为非常直观明了。但是,真不是所有人都能做出好的图形报告出来。要求挺高的。”