孟爷爷放下筷子，哎呀一声，叹着：可惜！

“没有关系的。”宁云夕说，同时是对老三说，“保送生有好又坏。有的保送生去到大学，没有经过高考的激烈竞争反而有些懈怠，不利于他们今后的学习。所以学校要看学生的多方面来考虑送哪个学生保送比较好。”

孟晨熙想想也是，如果听说可以保送了或许自己不会更努力去学习了。能参与高考如同自己大嫂说的，是人生不可多得的一次历练。

问题是她二哥这些人这么着急来这里找宁云夕做什么。

家长顾虑孩子考不上好大学，其实吧，大学同样忧虑着好的生源被其它高校抢走。这样使得有保送生录取资格的学校，肯定是要提前和高中打好招呼，鼓励高中把最好最合适他们高校的学生给自己。好学校好教授缺好生源，好比是巧妇难为无米炊。高校毕竟不是基础教育，属于专才人才教育。没有所谓可以把普才变为天才的能力。只有把天才打造成更上一层楼的能力。

宁云夕对高校的想法是可以理解的，因为作为搞基础教育的高中老师，她同样希望自己的好学生可以进入好的高等院校更上一层楼。

吃完饭，宁云夕坐到自己的学生中间，先询问学生们到了大学后的学习情况。很快她家里又来了人。宋信齐来了，带了人大的消息。宁云夕前年教出的毕业生去到北大物理系就读叫做李想的学生也奔她这里来了，和孟晨逸一样为了魏则新来的。

孟晨逸和李想担心的是，魏则新会不会因为自己父亲的关系而选择去读医。关于这点，宁云夕和他们说：“魏教授是个通情达理的父亲，不会说勉强自己孩子一定要继承自己的事业。魏教授自己都认为，或许自己儿子不太适合读医。因为魏则新更喜欢钻研在课本里面。”

“所以老师的意见是什么？”宋信齐问，“他数学好，其实去人大读金融也不错，和我一样。”

“不，他和你不一样。你脑子灵活，读金融同时需要会点人情世故。他不行。他适合去北大读基础学科研究。”宁云夕一句话，让李想高兴了，让孟晨逸和宋信齐失望了。