子女信誓旦旦点头，他们相信杨长帆写下来的东西绝对会比苏先生教的要有趣很多。

教育的难题，总算初度难关。

与两个孩子的谈话，对杨长帆自己的所思所想竟也有些启发。就像他自己说的，识字是一切的基础，现下一切学科工事，都是师徒口授身传，按照后来的总结，这个时代属于有技术没科学，而要有科学，就要有科学理论，有成本成书的理论。

那么将这些理论总结下来，写成书有多难么？

其实并不难，难的是能看懂的人太少了，识字是一切的基础。

自己在东番，开设科举，其实有些操之过急了，要做的第一件事，应该是设公学，教识字才对。

杨长帆愈发意识到，要做的事太多了，自己这辈子是不可能做完的。

那么，就投入一些时间精力，放在传承上吧。

当晚，杨长帆选择了自己熟悉的书写方式，提起西洋羽毛笔，轻轻沾墨，略微停顿片刻后写下了书题——《科学基础》。

……

嘉靖四十年七月，杨长帆二下南洋。这一次随之而来的，还有如毒瘤蝗虫一样的十几股海寇，众寇于马尼拉领证而去，依杨长帆给出的海图，各自杀向心仪的岛屿。

小马尼拉，杨长帆也终于等到了沙加路的回信。

信中提出，若杨长帆接受洗礼，皈依天主，并在马尼拉、东番等地兴建教堂，接纳传教士，葡萄牙有把握制定一份特殊的协议，在教皇的监督下，承认徽王府在吕宋岛的统治地位，无论是葡萄牙还是西班牙都不会侵犯。

信中只讲了这些，对于杨长帆此前提出的诸多要求只字未提。

同时，杨长帆发现印度洋的葡萄牙舰队已经驶入马六甲，大型战舰共计50余艘，中小型战舰上百，如果再算上那些有武装的商船，葡萄牙在东南亚已经集结了两百余艘可以作战的舰船。

对方已经做好了战争的准备。

另一方面，葡萄牙切断了与东番的贸易，转而与踞广东南澳小岛的许朝光展开合作。

由此可见，许朝光在琉球的狂妄并非空穴来风，南澳与澳门更为接近，许朝光与葡萄牙没有交情是不可能的。

好家伙，杨长帆自己也没想到，在东海竟然出现了一位竞争对手。

许朝光的事先往后放，南洋大战一触即发。

马尼拉总督府中，赵光头铺开大型海图，徐文长、马老九等人在旁，分别开始阐述现状。

首先是马老九，他与南洋华人、本地回回走得很近，通过各方消息，大概摸透了南洋的局面。

整个南洋，马老九一横一竖，直接划分为四大部分。

其一，南洋东北部分——吕宋岛。

对于杨长帆来说也就是菲律宾全境，以马尼拉吕宋国为首，还有一些土藩，这个区域由于利润有限，暂时未被弗朗机侵略，葡萄牙在谈判中也对这个区域比较宽松，如果杨长帆皈依天主，可以承认他的统治。(未完待续。)