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常凯在座位右边的小女孩身上用掉2个单位的电，并得到1点智力后，便心满意足地转回头，故作委屈地对周楠说，“哎，竟然碰壁了。”

周楠从他手上拿了几颗爆米花，低声笑道，“热脸贴上冷屁股了吧？咱就继续高冷吧。”

常凯笑着摇摇头，放下爆米花后就坐直了身子，又若无其事地握住周楠的手，开始做起了关于牵手与电量间密切联系的试验。

经过对试验数据的适时监测，常凯只用了十多分钟就得到了初步结论，——“牵手的确可以给系统充电，且与次数和时间都有关系。每次牵手在半分钟以上，就可得1个单位的电量，这与牵手十分钟得到的电量一样。”

牵手能够充电已经毋庸置疑了，可试验的初步结论还是和常凯实验前的估测有出入的。

常凯的估计，更倾向于牵手充电与时间相关，而不仅是次数，因为此前他与周楠共牵了五六次手。

也因此，常凯猜测的是，“每次牵手应该能充2个单位的电量，而不是1个单位。”

1和2是两个相邻的自然数，看起来区别不大，但在实验数据中却是不可忽视的！

如今得到的每次牵手可增加1个单位电量的结论，是与此前的牵手次数是矛盾啊！

难道，第一次牵手充电的电量与后面几次不同？

如果后面几次每次都是得到1个单位的电，第一次则是5个单位，这样似乎就能解释得通了！

得出这个结论后，常凯终于为这个实验的完结而暗自欢呼起来，却又忍不住想，“只要以后每天都和周楠在一起，妈妈就再也不用担心我的系统没电了！该发愁的，该是怎么才能用掉不断增加的电......也不对，系统的充电方式怎么可能出现这么逆天的BUG呢？牵手获得的电量，每天都应该有次数限制才对吧？就像吃饭能够充电一样！”

问题是，利用牵手一天能获得多少个单位的电呢？10？20？

常凯思考了一阵，问题又回到了最现实的那个，——系统的电量现在又满了，该怎么尽快耗掉这些电呢？

到目前为止，已经发现的耗电方式共有四个，即：自撸、存取、查看和提取。

自撸这种事肯定是不能干的！

因为常凯想要把电耗掉并不只是为了单纯的耗电，而是要通过耗电来收获一些东西。

自撸除了伤害自己的身体，还能带来什么！

存取这种耗电方式，则是通过将物品存入系统的空间再拿出来，以此耗电。

从不断的存取中，系统可以得到经验，而他也能测试出系统的空间到底有多大，或许系统还能在不断的存取中升级。

这种耗电方式的确有不少好处，但这和他目前想要做学霸的理想是格格不入的。

升级系统空间，在考试前将小抄放空间里随时作弊？

这也太low了！