单稳态走过来，他从钱董事的手里接过双稳态，而后把他放了下来，使他站在地上。单稳态对王珍说：“你先带一会双稳态，我与老钱谈谈话。”王珍理解单稳态的用意，她拉着双稳态的手说：“我们到那边去玩，让你爸爸与你钱伯伯谈谈话。”

双稳态很有礼貌的伸出小手摆了摆说：“钱伯伯再见、再见了。”王珍也伸出了左手摆了摆，右手抱着双稳态转身走了。待王珍和双稳态走远了，单稳态拿出了一盒香烟他从中抽出一根递给了钱董事说：“老钱你抽一根。”

老钱接过烟说：“我过去不常抽烟，今天特别得抽一支烟解解闷。”单稳态赶忙拿出打火机给老钱点上烟，二人都衔着烟在操场上慢步前行。老钱抽了一口把烟拿在手上说：“今天抽烟感觉烟味里有一种苦味。”

“那是你心情不好，我平时也不抽烟，今天破例陪你抽烟，请你能对工作上的事想开一点。”“其实，也没有什么，我想得开。”

“你想想，天有阴睛、月有圆缺，太阳光也分个上午、中午、下午强弱不同，人生一世不可能总是顺势而行的。”“你说得对呀！可我这心里总觉得有一个咯疙不畅快。”

“你刚到乐队当指挥的时候，不是也会指挥的工作，后来你学会了，你指挥得很闲熟。现在、现在－－－－－。”单稳态不往下说了。“现在的事确让人难办。”

“这也得从头学嘛，别人能干的事，我们也能干嘛！”“你说得道简单——那女人能生孩子，男人能生吗？”单稳态微微一笑说：“男人不会生孩子，应该会带孩子。”

“你一说带孩子，我这头就有点疼。”钱董事摇着头，摆着手做出一种烦心的样子。

单稳态宽心地说：“你不用犯愁，你带的孩子已经三、四岁不用抱了。”“咳！那我不快成了孩子王了。”

“你与孩子们亲密接触一段时间后，慢慢连络感情，时间久了真要成孩子王的。”

钱董事只是苦涩地摇头、摆手，他不再多说话了。

第六章演练

一、第一堂课

周二上午八点多钟。“铛”、“铛”、“铛”。钱董事无精打采地手摇铃铛，从优育院各幼儿班前走过。

铃铛在院内响了一分多钟，钱董事见幼儿们都进了教室，他才收起铃铛来到自己的办公室内。他把铃铛放到办公桌上，自己赶忙走到穿衣镜前伸手整理自己的衣服，他又从上衣口袋里拿出一把小梳子，他把自己那油黑锃亮的飞机头重新梳理一下。

而后，他又从衣柜里拿出一把刷子将自己的皮鞋擦得油黑光亮。这时碰巧，霍新从外面进来，她见钱董事又是梳头、又是擦鞋，她抬头看了看时间不早了就说：“上课了，幼儿们都坐齐了，你还嚰蹭个啥。”“我要焕然一新，言传身教，给孩子们一个新容、新貌。”

霍新看着钱董事一本正经的样子，即好气、又好笑。她说：“快上课去吧！”钱董事听霍新说完，这才像往常一样加着公文包急匆匆地上课去了。

幼儿一班有三十几个小朋友，这些孩子过去在王珍的严格管理下，各个小朋友都表现得规规矩矩非常听话。

今天上课，铃声已经响多时了，小朋友们都眼扒眼望还不见老师来，大家正在纳闷忽见钱老师加着公文包，迈着八字步不慌不忙的走进教室。双稳态站起身说：“老师好！”小朋友们都站起身说：“老师好！”钱董事把公文包“砰”的一声放到了讲桌上，而后少气无力的说：“小朋友们好，请坐下。”

小朋友们坐下后，钱老师没有马上说话，而是用双眼还视四周，他从第一排第一个小朋友看起，一个小朋友、一个小朋友盯着看，他把小朋友们的内心看得“膨”、“膨”乱跳。小朋友们都躲避着老师的目光，待他把全班小朋友都看过一遍后他说：“今天是我第一次给大家上课，刚才是我们先认识一下，我反对呆板、僵化的教育方法，提倡自由、开放、活泼的教育方法。”

他停顿了一下，而后在讲台上渡着步说：“我告诉大家，第一节课是这样上的，现在是我站在讲台上给大家讲课，一会我让大家轮着站在讲台上给大家讲——讲什么呢？”

他说到这里一只手从粉笔盒里拿了一支粉笔，他在黑板上写了三个大字“讲自己。”小朋友们看着黑板上的三个字竟然“啊”出生来。

钱董事站在讲台上头头是道的说：“我们在座的都是未来的企业家，企业家先要学会介绍自己，现在就从第一排第一位小朋友毛蛋同学讲起。”

毛蛋一听说让自己站到讲台上讲自己，马上就躇溜到桌子底下，嘴里说：“我可害怕上讲台。”钱老师看着毛蛋钻在桌子底下不出来，就对双稳态说：“你是班长，你对他说说，让毛蛋同学到讲台上先说说自己。”

双稳态心灵神会的站起身，他走到第一排，在毛蛋的跟前站定弯下身子对着毛蛋的耳朵耳语说：“你就说说狗咬屁股的事，要不然你痛了几天谁会知道？”

毛蛋一听觉得是得说说，他从桌子底下伸出半个头，向大家作了一个鬼脸学着狗叫“汪”“汪”“汪”三声，他从桌子底下爬了出来。钱老师这时走了过来一伸手拉着毛蛋的一只胳膊把他拉到将桌前，谁知，毛蛋的个头太矮，伸直脑袋还没有讲桌高。双稳态说：“我去拿把椅子让毛蛋站在椅子上对大家说自己。”

钱老师说：“我来吧！”他三步并作两步走到毛蛋的座位前把毛蛋坐的椅子伸手拿过去，让毛蛋站在椅子上。双稳态看见毛蛋的帽子，帽舌朝后他就说：“快把帽舌扶朝前，要不然就是坏蛋。”毛蛋把帽舌扶正，他站在椅子上脑袋刚好伸出桌面，他笑嘻嘻的对大家说：“小朋友们，我叫毛蛋，今年四岁了，妈妈说我的头长得象鸡蛋，所以管我叫毛蛋。”

只听“叭”、“叭”、“叭”，掌声四起，小朋友们一齐为毛蛋鼓掌。毛蛋的脸红了他说：“我给大家说什么呢？就说狗咬屁股的事。我过去跟大黑狗是好朋友，我经常喂它牛奶、面包，它也很听我的话。不知咋会那一天，它会了火，它照我的屁股上狠咬一口痛得我只喊“妈”。几天后，我又见了大黑狗，我用手拍着狗头问它为什么咬我，它只会“汪”、“汪”、“汪”地叫，因为它不会说话－－－－－－。”

二、密斯特朗教授

王珍走后，霍院长从大学里请来了一位幼儿教育专家雯雯女士来院任教。雯雯的名子和她的长相与蚊子有点名副其实，她长着高高的个子，四肢却瘦得皮包骨头，她说话细声细语，说话快的时候给人一种嗡嗡声。她戴着一副近视眼镜，小朋友们看着她拿着教课书文质彬彬地走进教室给学生上课。

一天下午，雯老师下课后拿着一本杂志急匆匆地来到霍院长的办公室，她小心翼翼的敲了几下房门，霍院长坐在老板椅上说：“请进。”

雯老师轻轻把门推开，她轻手轻脚地走进办公室。霍院长站起身，她走过去对雯老师说：“请坐。”她把雯老师让到老板桌对面的一张椅子上坐下。她问：“你喝水吗？”雯老师文绉绉地摆摆手说：“谢谢，不喝水。”霍院长又回到自己的老板椅上坐下，她问：“你找我有什么事啊？”

雯老师坐在那里，她用手扶了扶眼镜细声细气地说：“今天我找你是想向你推荐一本杂志、一篇文章和一个人。”霍院长语调随和地说：“什么杂志、什么文章，你拿来让我看看。”雯老师自细认真地将手中的杂志拿给霍新看并说：“这本杂志是《环球幼儿教育》上面有一篇文章题目是《幼儿早期教育实践》这篇文章写得很好。”

霍院长接过杂志，她翻看雯老师介绍的文章。“我向你推荐一位外国教授，他的名子叫密斯特朗。他对幼儿教育很有研究，假若能让他来优育院给孩子们上课，那是再好不过了。”

“用外国教授来给小孩们讲课——那是不是有点大材小用了。”霍新有些迟凝。

“中国有句俗话叫外来的和尚会念经。我想外来的洋和尚就更会念经了。”

“这个——你说得很好，不过聘请外籍教授来给孩子们上课的事，我还得跟大家商量一下才能作出决定。”

两天之后，霍院长把雯老师建议外籍老师来院任教的提议，提交到校务会上讨论。

会议讨论结果是三种意见：霍院长认为：“聘请外籍教授来院任教，能带来先进的教育理念，能使优育院的教育方法继续标新立异。”

钱董事总是把钱看得重，他认为：“聘请外籍教授来院任教，费用太高得不偿失不划算。”

保育员们认为：“洋教授来院任教，不知道孩子们适应不适应。聘请外籍教授来院任教那就先让他来给孩子们教一段试试看。”

三种意见出来后，校务会进行评估后得出的最后结果是：优育院决定聘请外籍教授密斯特朗来院任教，使用期六个月。考察教学效果，根据教学效果决定是否长期聘用。

周一、密斯特朗夫妇乘车来到优育院。在优育院大门口，站着一队小朋友。他们手拿小红旗欢迎洋教授的到来。

密斯特朗教授的专车在大门口停了下来，他偕同夫人下车后的第一件事就是把一包水果糖分给站在门口的小朋友，雯雯老师马上上前与密斯特朗握手表示感谢。霍院长和钱董事也走了过来表示欢迎，他们将密斯特朗夫妇迎入会议厅开了一个欢迎会。

密斯特朗夫妇入住优育院后，优育院的大人小孩都来看看这位洋教授，这夫妇二人有相同的地方，也有不同的地方。

他们二人相同的地方是都长着黄头、蓝眼睛、高鼻子。不同的地方是密斯特朗长得瘦高瘦高，而夫人却长得胖高胖高。二人的这种显著差别，使人们私下称呼他们两人为密斯特朗瘦；密斯特朗胖。后来人们干脆把密斯特朗也给去掉了，直呼二人为瘦和胖。

密斯特朗夫妇到校后，休息一段时间，他们没有马上进入教学角色，霍院长让他们二人先到四个幼儿班去观察一段时间，而后提出教学改进意见。这对洋教授在优育院观察了一个多月后。

优育院组织了一次密斯特朗报告会，会上的主要内容是由密斯特朗把一个月来的观察情况写一份报告，提出教学改进意见。他在报告会上说：“通过一个多月来的观察，我现我们的教育方法存在着很大的不足之处。”

他停顿了一下而后继续说：“我们学校的办学宗旨是培养未来的企业家，可你们看看，我们优育院的小朋友，一个个都培养得象个小绵羊没有一点狼性，这那能行。”他又停顿了一下，他从讲台的这头走到讲台的那头。而后说：“你们要知道在商场上，狼是要吃羊的，未来的企业家一定要培养出狼性来。”

他不满意的说：“你们看看四个幼儿班的小朋友高低都差不多－－－－－－。”他摇摇头说：“这不行，缺乏竟争性，只有把高个小朋友与矮个小朋友放到一起才具有竟争性。”

他这时伸出三个手指说：“第三点是吃饭，优育院的小朋友吃饭时都整整齐齐的坐在饭桌前吃饭，这样也不行，只有让小朋友们挤着去抢饭吃，这样才具有竟争性，才能真正体现出物竟天择、适者生存的道理来。”

三、拳击初练

密斯特朗的报告会结束后，保育员们对这位洋教授的报告嗤之以鼻。霍新总爱标新立异，她对密斯特朗的建意很感兴趣，她马上决定任命密斯特朗夫妇为幼儿一班和幼儿二班的班主任，让他们去培养小朋友们的狼性。

密斯特朗到幼儿一班上任后的第一件事，就是从社会上招收了一批大个学生进入幼儿一班和幼儿二班。

父亲节的这天上午八点多钟，钱董事还象往常一样懒洋洋地摇着手中的铃铛，在校院里转悠着。“铛”、“铛”、“铛”的铃声在校院里回荡着。小朋友们听到铃声纷纷走进教室，他们整整齐齐地坐在那里等着老师来上课。

密斯特朗今天带领三位新同学走进教室。密斯特朗在讲台上站定，他笑嘻嘻地对小朋友们说：“今天我们班上又来了三位新同学，他介绍道：“第一位新同学是大虎同学；第二位新同学是熊黑同学；第三位同学是太郎同学。小朋友们现在鼓掌欢迎新同学的到来。”只听“叭”“叭”“叭”密斯特朗领着小朋友们鼓掌欢迎。

密斯特朗又说：“下面让毛蛋同学先与双稳态同学坐成同桌，让大虎同学坐在第一排第一个座位上，太郎同学坐在中间那一排的第一个座位上，熊黑同学坐在全班最后那一排最后那个座位上。”毛蛋拿着书包走出座位，走到双稳态的身旁在座位上坐下。他望了望三位新同学对双稳态小声耳语说：“你看大虎长得虎头虎脑象只大老虎，熊黑长得黑胖黑胖象只大狗熊，太郎长得瘦高瘦高象只大灰狼。洋教授是要让虎、熊、狼吃我们呀！”

双稳态看看坐不住了，他站起身右手举过头顶大声说：“教授，班里来了虎、熊、狼，他们是不是要吃羊啊！”“对了！我观察你们班一个多月了，现你们班的小朋友整天软绵绵的毫无生气，今天来了三位新同学，就是要在小朋友们中间增加一点虎气、熊气和狼性来－－－－－。”

小朋友们齐声说：“哇－－－－－。那我们以后的日子可就不好过了！”

密斯特朗上任后的第二件事，就是在优育院筹办拳击比赛。他把幼儿一班的小朋友带到操场上站好，而后他对小朋友们说：“市场如战场，今天我们进行的拳击预备演练，就是为明天进入市场做准备。现在我先给每位小朋友一双拳击手套，大家拿到手套后就把它戴在手上每个小同学可在你们小朋友中间自由选择一位拳击对手，现在我要求你们两人两人站在一起。”密斯特朗说完，等了好一会还不见小朋友们又所行动。

他想了想说；“大虎、熊黑两位小朋友先站出来。”大虎望了望熊黑，熊黑举了举右拳粗声粗气的对大虎说：“大虎我们先打几拳让小朋友们看看。”大虎也不示弱，他拉着熊黑的手走出人群，他对熊黑说：“你跟我较量可不要后悔哟！”

密斯特朗见两位小朋友走出人群，他走上前两只手分别按着俩个人的肩膀说：“你们二人先不用忙，你们先把手套带上，我还要宣布拳击规定和胜负标准。”。

他说：“我们是小朋友，我们的拳击范围、胜负标准与大人们的拳击有所不同。”他说道这里停顿了一下，接着又说：“拳击范围是脖子以下，胜负标准是一方被击倒，屁股挨地为输，对方为赢。”熊黑问：“拳头是不是不能打头部。”“对了，拳头只能拳击脖子以下区域。”

“好，那我们就开始了。”

熊黑说完，他就用两手抱着头，一个箭步冲上去用头猛撞大虎的小肚子。大虎见熊黑抱着头冲撞过来，刚才老师说，拳头不能打头部，大虎看着眼前的一切算是没招了。只听吭哧一声响，熊黑一头将大虎撞了一个仰八叉，大虎一屁股坐在了地上。

“我赢了，我赢了－－－－－－－－－。”熊黑把双手举过头顶在兴高采烈的跳跃着。

大虎一骨碌从地上爬起来大声说：“熊黑犯规————拳击只能用拳，那能用头撞，熊黑是在用头撞人。”

密斯特朗听大虎这么一说，也觉得自己定的拳击规定和胜负标准有露洞，他急忙说：“现在拳击结束，明天继续进行。”

四、一比一持平

第二天，密斯特朗把幼儿一班的小朋友带到操场上站好，他对前天的拳击比赛作了总结。他对小朋友们说：“大家注意，今天的拳击比赛比前一天更加完善，我给大家准备了头盔和面罩，拳击运动员戴上头盔和面罩后，双方就可以拳击对方的头部了。”

他说到这里转身用手指着操场上的围栏，对小朋友们说：“你们看，我在操场上划定了四个拳击区域，并用围栏围好。这就像是拳击运动员的擂台，拳击运动员可以在围栏内进行拳击比赛。”

大虎这时举手问：“老师，今天的拳击规定和胜负标准有没有改变。”密斯特朗用手挠了挠头说：“今天的拳击规定是比赛双方的任何部位都可以拳击，但不能用头撞人。”他把规定说完顿来一下接着说：“胜负标准是拳击双方除了两脚外，任何一个部位挨地就算输。另外我给每个拳击运动员一个停牌挂在胸前，有一方手举停牌，这就表示举牌方为输。”

密斯特朗说完，看看小朋友。见小朋友们站在那里无动于衷，他摇摇头没有办法。他无奈地说：“今天还让大虎同学与熊黑同学比赛拳击，其余十名同学分一组，全班建两个拉啦队，为两位同学助威。”

大虎听老师这么一说，他戴好手套用手拉着熊黑说：“来，我们今天再比赛一场。”熊黑懒洋洋地说：“前天，我都赢了。今天还比赛个啥！”

双稳态走上前对熊黑说：“你要是不出赛，小朋友们都会笑话你哪！”熊黑被双稳态这样一激，他戴上手套举起双拳对大虎说：“走，咱们在赛一局，现在咱们谁怕谁！”熊黑说完，大虎就拉着熊黑走进了围栏。二人在围栏内戴好手套、戴好头盔、戴好面罩。密斯特朗站在旁边说：“开始”两人马上在围栏内拳击起来。

双稳态按十人一组，组建了两组拉拉队。一组手拿小红旗是助虎队；另一组手拿小蓝旗是助熊队。两队站在围栏的外面为二位拳击手呐喊助威。双稳态又找了一块小黑板，他在上面写了三个字“熊虎斗”一比零开赛。

拳击开始后，两人在围栏内先是你一拳，他一拳你来我往打了一阵子。这次大虎比上一次聪明多了，他在围栏内转圈圈，看准机会就给熊黑一拳。熊黑还想按老办法取胜，但见大虎绕着自己转圈圈，使自己难以选准目标，也不敢象上次那样抱着头瞎撞，只得苦苦应战。二人的势力比较是：熊黑力气大但行动笨拙；大虎动作快行动迅但力气不敌熊黑。

大虎绕着熊黑将雨点般的拳头打在熊黑的身上，熊黑皮粗肉厚拳头打在身上很象是拳头打在花窝里对他无关痛痒。两个人在围栏内拳击大战三十个回合，还不见胜负。大虎看这样打下去想战胜熊黑也不太容易，他又冷静的观察一会，见熊黑站在围栏的中间，两腿叉开双手举拳，自己则象一个原子核的核外电子那样绕着熊黑转圈圈。

大虎细看觉得熊黑的动作越来越笨，自己的动作也越来越慢，这样下去不是办法，得另想办法战胜对手。他这时注意到熊黑的腿，他见熊黑的腿是随着自己身子的移动而移动———何不攻击他的腿，“对”。大虎来个快向熊黑身后的移动，熊黑也跟着移动。大虎一弯腰两只手紧紧抱着熊黑正在移动尚未站稳的小腿，他使出浑身的力气向后搬腿。只听熊黑“唉哟”一声歪倒地上。

“我赢了，我赢了－－－－－－－－。”大虎高兴得站起身挥舞着两拳，跳跃着。

熊黑抱着右小腿，坐在地上呼哧、呼哧地喘气。他说：“大虎犯规，他不是在拳击，他是在摔跤，拳击不能搬腿。”

密斯特朗这时走了过来，他看着坐在地上的熊黑，无奈的用右手挠挠头说：“小朋友们的拳击规定与胜负标准太难定了。”他说到这里转过身对大家说：“我宣布，大虎同熊黑的拳击比赛以一比一持平。”

五、小朋友日记

第二天上课，密斯特朗没有带小朋友们去操场上练拳，而是让小朋友们在教室里写日记。上课后，密斯特朗站在讲台上对小朋友们说：“熊虎斗的拳击赛，我们已经忙了三四天，今天我们进行一个轻松一点的课目，就是写日记。日记是语言的汇集；是心灵的对话；是生活的文字反应。从今天起，我们小朋友每人每天都要写日记。”

他说到这里停了下来，他转身从粉笔盒里拿了一只粉笔在黑板上写到：

日记

日期：年月日。天气：晴、阴、雨。

一天的事由经过－－－－－－－－－－。

密斯特朗用教鞭指着黑板对小朋友们说：“日记的写法就照我在黑板上写的提纲去写，最难写的部分是事由，事由怎么写呢？”

密斯特朗说到这里不说了，他环视四周看着小朋友们的脸少停片刻。他又接着说：“事由就是写一天中自己做过的事，特别要写开刻骨铭心的事。”他说到这里右手用教鞭重重地在黑板上敲了三下说：“你们就按我写的提纲去写。”他面对小朋友耸了耸肩说：“下面的任务是让你们自己去写日记了，三十分钟后，我来检查你们写的日记。”他说完转身走下讲台慢步走出教室。

“老师走了。”毛蛋对双稳态说。双稳态咬着笔杆说：“写什么呢？”毛蛋说：“我就写狗咬屁股的事。”“那都是过去的事，最好写最近几天生的事”双稳态说完。豆豆在后面插嘴说：“就写熊虎斗拳击赛。”双稳态沉思一会说：“我写几天来的感受。”

三十分钟后，双稳态的日记写成了。他写道：二月十三日，天气：阴。今天我们班来了三位新同学，他们是大虎、熊黑和太郎。大虎坐在第一排第一个座位上；太郎坐在教室中间那一排第一个座位上；熊黑坐在教室最后那个座位上。老师说那是为了增添一点虎气、熊气和狼性。我就象是身陷在虎、熊、狼之中的羔羊，整天忧心肿肿－－－－－－－－。

豆豆的日记是这样写的：二月十五日，天气：晴。我们班在操场上开始了一场熊、虎斗拳击赛，最后熊、虎二人以一比一持平。老师是有意培养小朋友们狼性的，他说未来的企业家需要狼性的，我不知道未来的企业家是个什么样子，是不是象动物园里的虎、熊、狼一样凶残无情======。