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社长问我：“你这么得罪女霸王，她以后就没有再找你事儿了吗？”因为她的群众基础没有了，她身边的“大侠”也投降了。

二年级开始，学校就安排上早自习了，主要是背诵语文课本的经典片段和背诵自然课的知识。当时也就只有这两门课是需要背诵记忆的。

一天早上，我到学校有些晚，在学校的大门口就听到一个男同学在背诵唐诗：唐朝杜牧的《山行》，这位同学正在用方言背诵，再加上他那特殊的抑扬顿挫的奇怪的声调：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。而且他还在一遍遍地重复着背诵，听起来感觉有些滑稽和搞笑。

我突然联想到了每天晚上看新闻联播的时候主持人说话的声音，一直觉得那个声音很好听，比我们平时说话都要好听。心想：要是我们背诵古诗或者是背诵自然课的时候，用这个说话方式说出来该有多好听啊。

自从想到这个念头，我就开始激动起来，上午上课前，我站在讲台上跟所有人说这件事情，然后就开始模仿新闻联播主持人说话的方式读起了早上那位男同学背的唐诗《山行》，同学们听完之后哈哈大笑。同学们笑的肯定是早上那位男同学的声音了，他那高嗓门足以让教室里的每个人都可以听得到。我接着把二年级上册学到的所有古诗都用这个方式读完了。像宋代苏轼的《赠刘景文》，唐代贺知章的《回乡偶书》，唐代李白的《赠汪伦》。同学们一直在鼓掌，像欢乐的小鸟一样，每个人都模仿着读了起来。我还特意帮早上那位同学杨天纠正了他的发音和朗诵方式。然后我跟同学们说可以试着把小学一年级学过的古诗也用这样的方式练习背诵下来，然后比较一下是用方言读的好听，还是这种新闻联播主持人的方式读的好听。

之后大家就在早自习或课间的时候用这样的方式一遍遍地练习，从唐代骆宾王的《咏鹅》，唐代李绅的《悯农》，唐代李白的《静夜思》，唐代白居易的《草》到唐代孟浩然的《春晓》等。有一段时间，大家还兴起来比试谁朗诵的好。这个事情很快就传到了老师的耳朵里，他跟大家讲：“新闻联播主持人说的话叫普通话。其实我们现在还不流行，如果大家都认为普通话好听，那以后我们上课就用普通话上课好了。”

于是从二年级开始，我所在的小学就开始慢慢地推广普通话了。杨天同学是属于班级里大周真旁边的“大侠”，每每大周真需要欺负谁的时候，就让这些“大侠”把这些同学夹起来扔在座位上。

这个事情发生后，他下课之后，竟然默默地走到我的座位旁边，说了一句：“谢谢你啊。从现在开始，我叫我的那几个哥们以后都听你的话。”

我听完竟不知道如何回答他，只是默默地一笑。;