楚紫：？？？

朝闻道，夕死可矣。

这不是说【早上明白一个道理，晚上死了也可以】吗？

深层次来说，是指一个人对真理的赤诚之心。

怎么颜回他们听到这句话后，就很儒雅的飞走了呢？

莫非这句话还能有另一个解释？

“学生有些听不懂，还请老师解惑。”

“老师是想让颜回他们传授那些野猴子道理吗？”

楚紫真诚请教。

圣人：？？？

“你在说什么乱七八糟的？”

“他拿着武器来堵我家门口，我还要跟他讲道理？这是什么道理？”

“那老师...”

“朝闻道，夕死可矣。意思是说，让颜回打听打听去他们家的路，晚上就把他们全家都杀了。”

“不然我到时候去哪找他们家人？”

楚紫：...

敢情是这个意思啊！

圣人老祖在楚紫心中的形象彻底改变。

有仇必报，跟迂腐毫不沾边。

“学生还有一事不明。”

“老师在东游时，曾见两小儿辩日，老师那时是真的不懂他们所问，还是故意隐瞒不说？”

圣人有些好奇，“我怎么不记得有这回事。”

楚紫将小学时曾学过的课文复述了一遍。

听完，圣人无奈叹了口气。

“我好好的一本《抡语》怎么被曲解的面目全非了？”

“事情根本不是你想象的那样。”

“当时我去东方【劝说】那些不是特别听话的国君，路上听到两个儿童说我坏话。”

“当那俩小孩看到我时，便商量着能不能活着见到明天的太阳。”

楚紫：？？？

这叫孔子东游，见两小儿辩日？

“后来呢，老师该不会对那两个小孩也以【德】服人了吧？”

圣人摇了摇头，直视着楚紫的眼，郑重道：

“恃强凌弱非有德之人。”

“那两小儿对我有误解，是因为他们并不了解我。”

“我可以给他们耐心讲其中的是非曲直，而非用【德】之剑夺其性命。”

“仁智礼仪信同样如此。”

“我等所要坚持的，并非固守笼统意义上的【德】，而是尊心而为。”

“心若不正，我便以【德】诛之。”

“其心若正，我便以【德】尊之。”

楚紫点点头，躬身受教。

“多谢老师指点，学生明悟了。”

“老师是想告诉学生，【德仁智礼仪信】并非迂腐的坚守，而是要看对方是否是有【德】之人。”

“对付无德之人，我们若继续迂腐，将是对其他有德之人的否定。”

“有德之人若有偏差，那我们便以【德】服之。”

圣人抚掌轻叹，“孺子当真可教也！”

楚紫再问：

“何为有德之人？”

圣人指了指楚紫，“你便是有德之人。”

“我？学生不解。”

“当你问出这个问题的时候，就说明你在思考什么是德。”

“无德之人是不会思考这些的，他们只会被心中恶念所驱使。”

“我周游列国时，所讲的便是这些。”

“让人人成为有德之人。”

两人相视一笑，颇有相逢恨晚的感觉。

圣人并不像印象中那般迂腐。

相反，他智慧通透，能明辨真理，善用手段。

《抡语》也并非仅仅是劝人向善，更要劝人除恶。

这才是应该传承下来的。

“老师，学生回来了。”

颜回开口十分儒雅。

“已闻道，其死可矣，夕死可矣。”

这次，楚紫完全听明白了。

“颜回兄已经打听好了他们是哪里人，而且把他们都宰了，下一步就是去他们家门口去堵。”

“没错。”

...

就在此时。

一场令无数郭嘉恐惧与不解的大地震直接席卷全球。

【五十四国联合军演的部队，在海上蒸发了！】

以米国为首的西方世界直接爆炸。